"Capses d'estiu", una nova activitat de l'apadrinament lector entre l'alumnat de 2n i 6t.

Reprenem l'apadrinament lector

Davant els resultats del curs passat, alumnat i professorat vam valorar molt interessant el continuar amb l'apadrinament lector entre l'alumnat de cicle inicial i cicle superior. Enguany no només les filloles i fillols de 2n tindran padrines i padrins lectors de 6t, sinó que també els de 1r i els de 5t. 

A final de setmana va tenir lloc la cerimònia oficial d'apadrinament lector entre 2nA i 6t A i de seguida serà el torn dels de 2nB i 6tB. El retrobament va ser molt emocionant com podreu observar a les fotografies preses de l'acte, en les que apreciareu l'intercanvi d'obsequis i la signatura dels corresponents compromisos lectors. Les menudes i els menuts van aprofitar per deixar-los els primers llibres als grans. Ara toca preparar la lectura, però abans en retrobarem per explicar-nos -amb l'ajut de les nostres capses d'estiu- com vana anar les vacances. 

2a sessió: els nostres racons lectors

Alguns padrins i padrines han començat amb bon peu, no només han portat jocs, titelles o altres elements relacionats amb la lectura escollida pel fillol o fillola, sinó que també els han fet i reglalat un punt de llibre per saber on deixem la lectura en cas de no acabar-la.

Aquesta segona sessió, cada parella ha buscat un lloc tranquil de l'escola per fer la lectura. La setmana passada, molts vam triar la classe i hi havia una mica de xibarri. Com que el temps acompanyava, moltes parelles han optat per sortir al pati i altres llocs a l'exterior de l'escola, mentre que els més fredolics s'han quedat a dintre. 

A l'hora del pati algunes parelles han aprofitat per canviar el llibre, per a alguns ja serà el tercer: això rutlla!

Apadrinament lector: primera lectura

Després de molt esperar per fi, avui, hem fet la primera lectura. Durant els últims dies els padrins i les padrines de 5t han anat preparant la sessió: com trencar el gel amb el fillol/la, interessar-se pel llibre triat, fer preguntes per veure si es va entenent el que es llegix, aprendre a utilitzar les imatges que acompanyen el llibre, antecipar el que passarà a continuació, explicar les paraules difícils i, a l'hora de llegir, ser molt expressius per diferenciar personatges i intencions. 

Quan ens hem trobat, cadascú ha mirat de triar el lloc més tranquil, però no ha estat fàcil i segur que la propera vegada trobarem un bon racó lector. De moment, ens conformem amb el que avui hem trobat. Tot seguit ha arribat el moment de començar a llegir. Han estat una trentena de minuts que han passat molt ràpìd. En acabar, fillola i padrina han fet una mica de valoració en el registre de lectura. 

A l'hora del patí, fillol i padrí han anat a la biblio de l'Escola a buscar un nou llibre per a la propera sessió.

El primer acte de l'apadrinament lector entre els nois i noies de 5t i els xiquets i xiquetes de 1r ha estat la signatura d'un 'compromís lector', pel qual els/les padrins/es es comprometen a fer tot el que puguen per ajudar a aprendre a llegir als seus fillols/les.

Els xiquets i xiquetes de quint apadrinen els de primer de Primària.

Desenvolupament del treball

Les sessions setmanals de lectura seran de 30', dimarts i dimecres de 9:00 a 9:30.

1a sessió (27 de gener 2015)

Sessió preparatòria. Els tutors de 1r presenten a la classe de 5t la idea i orienten sobre com els agrada als menuts que els lligen.

2a sessió (2 de febrer)

Sessió formal d'emparellament i signatura del compromís lector entre fillols i padrins. Els tutors de 1r donen als padrins el llibre que s'ha triat per tal que aquells puguin preparar la lectura.

3a sessió (10 i 11 de febrer)

Els padrins, amb l'ajut dels tutors de 5t, preparen la lectura: modelatge.

4a sessió (17 i 18 de febrer)

Dinàmiques per establir un lligam emocional entre padrins i fillols. Entrevista entre fillols i padrins per recollir una mica d'informació sobre la persona.

5a sessió (24 i 25 de febrer)

Primera sessió de lectura. Si és possible, en acabar, fillol i padrí emplenen el full de registre de lectura.

6a sessió (3 i 4 de març)

Si s’escau, padrí i fillol trien una nova lectura a la biblioteca.